一、老師我年紀大來學，可以學得起來嗎?
我：你有手指嗎? 學生：有呀! 我：那就可以彈了。
我：你看得懂阿拉伯數字嗎? 學生：還可以啦，不然怎麼買菜，買菜都要問價格捏。 我：那就會看譜了。
我：你可以坐著嗎? 學生：少年耶，我還沒到這麼慘。 我：那你就可以優雅的彈了。
我：你耳朵聽得到嗎? 學生：聽不太清楚，但還是聽得到聲音啦。 我：聽得到一點你就可以欣賞你自己彈出的優美旋律了。
所以，您必定、鐵定、一定學得起來。
二、老師為什麼我練了好幾年都練不好?
因為你練了好幾年都沒有去面對自己基本功錯誤的事實。
真正好的老師是會不斷幫你修正姿勢，不讓你有一丁點的機會以錯誤的姿勢去練習；真正好的學生，回家練習時，是會不斷警惕自己，不能犯了老師所提醒的錯誤，並且常常找機會詢問老師自己的動作是否錯誤。
練了好幾年，動作定型或歪掉了怎麼辦? 請花了兩小時，逼自己以「極慢」的速度，去修姿勢。大部分人修不好動作的原因，多半是沒有覺悟，像是一直用很快的彈奏速度想要修好，那是不可能修好的。又或是懷疑老師修正的姿勢與之前學的都不一樣，而半信半疑的練，這也絕對修不好。
三、老師我想要用一年練到五年、十年的功力。
就「技術」方面，恭喜你，是有可能的，但這一年是怎樣的練習方式呢?首先是，只能用節拍器練基本功和曲子，而且是以非常慢的速度去練，並且接受老師嚴厲謹慎的指導，在修姿勢方面不得馬虎，可能一兩個月都在練最基本的指法，你如果能夠找到一位告訴你「捷徑」的老師，就可能練的又快又穩，但如果你能遇到一位告訴你「捷徑」和「遠路」的差別的老師，你可以練得更快，怎麼說呢?老師在上課就告訴你可能會犯的100種錯誤，那你回家練習時，是不是錯誤定型的機會就少了100倍?注意，沒有老師能一直陪著你，就算是父母自己為老師，也很難24小時盯著孩子，不讓他出錯，唯有學生自己避開這些錯誤，才有可能在家練習時，動作不歪掉。
四、老師，為什麼我一首曲子練了幾個月，還是彈得不順、卡卡的?
有兩大可能原因：
1.你基本姿勢本來就錯了，姿勢錯了，彈什麼都不順。想靠勤能補拙?抱歉，你只能用錯誤的姿勢練到好像很厲害，實際上根柢空虛，一戳即倒。
2.你沒有放慢練，欲速則不達，這已經聽到爛掉的道理不用我在解釋了，慢練能使你穩定度提升，若用節拍器，更能使你節拍穩定。有人說用節拍器練，會便得很硬很死板，我只能說，別還不會走，就想飛，節拍對了、音按准了、姿勢對了、基本功有了，韻味自然有一定的程度，等到放開羽翼時，你不再是麻雀，你是龍(?!)。
五、老師我很挫折，指法一直練不好，想放棄...
老師老實跟你說，老師我學古箏以來，想放棄的次數多如牛毛，不是不能放棄，而是想想你想放棄的理由是什麼?如果你想放棄的理由是妳對古箏沒興趣，那就放棄吧，去做你真正有興趣的事物。但如果你想放棄的理由是練不好，那請想想你以前練的好聽曲子，那些是妳已經收割的成果，未來的你還有更多好聽悅耳的曲子等著你，你可以把音樂的純淨喜悅帶給他人，這是多少人辦不到的事情呀!
六、我之前的老師彈得好差，沒有像您彈得這麼好，來找您學真是對了!
老師厲不厲害，跟會不會教學是兩回事，所謂一日為師，終生為父，既然那位老師教過你，就不應該去批評他的技術，一個老師的價值跟他的學歷、地位無關，而教音樂的老師更不一定與技術有關係，應該說每位老師的專長不一樣，有些老師是古曲專長，有些老師是作曲專長，有些老師是表演專長，這些都是各個老師的內涵價值，若不學了，僅能說無緣，但切忌過河拆橋，毀謗故人。
七、老師，要怎麼練才可以向您練的一樣厲害?
第一，我沒有很厲害。第二，練習基本功。第三，用節拍器練。第四，學習樂理。第五，練習視譜。
八、老師為什麼你要改指法，不按照譜上面的來彈?
譜的指法是這個教本作者希望學生當前階段練習的指法，而我的指法也分成初學階段、中階階段...所以每個老師推薦的指法多有不同，如果你相信我，就請按照我的指法來練習，如果你想要我的指法跟書上的指法都練，那恭喜你，這樣做是很棒的，表示你不落窠臼，願意多方嘗試，多元接受。
九、老師我好挫折，姿勢錯了要改好難，想要自己練習一段時間，再來找您上課。
別傻了，你要是自己練習一段時間就能夠彈得好的話，我跟你講，你永遠都不用找老師，就變成大師級。老師的功用是什麼，就是幫你矯正錯誤的姿勢，讓你不會一錯成千古恨，幫你懸崖勒馬，不要今天懸崖邊我謹慎的教導你，你反而覺得自己離懸崖更近了。很多學生跟我說，老師我彈得好差，等我錄好一點再傳給你，我說，你錄好一點，我就給你拍拍手，我不能教你什麼喔!你就是要讓我看到你錯在哪，姿勢有多醜，手有多僵硬，我才能給你建議嘛，學東西不用怕害羞，大力的秀出來，大聲的唱出節拍，我就不相信你學不好!
十、老師我只是要輕鬆的彈古箏，不想要搞到好像要學得很專業。
這樣我是可以接受的，就像我去學唱歌、學跳舞，我只是想要培養興趣，而不是添加壓力。這樣是OK的，如果這樣的話，我就會以比較輕鬆的上課方式，但是身為老師，我不能看到你動作錯誤而不幫你修正，這有違我的道德觀，所以觀念有重大偏差，動作歪斜，我一樣會提醒你，但要不要認真練，我不會強迫你。
有一種人我是會認真教的，就是學古箏學很多年一直彈不好，你來找我學，我不願你再走以前的糊塗路，明明一個禮拜可以練好的東西，怎麼會浪費好幾年的光陰呢?所以如果你不是初學者，來找我學，動作錯得厲害時，我會先問您：「您想真正的練好嗎?如果想練好，我會比較嚴格的矯正你的姿勢喔!」如果您說好的話，就必須承受一點點上課的挫折感，不然怎麼力挽狂瀾呢?
有一種例外，我不會對他嚴格，也不會太刁動作，就是憂鬱症、躁鬱症病患，或者關節容易受傷的同學，請事先跟我講，我一樣會盡我的全力去幫你，但會婉轉許多。
十一、您可不可以教我這首?
可以，但是要視您目前的能力，因為如果基本功不好，或是指法沒有學齊全，這樣學習新曲子，會事倍功半。舉一個例子，一位學生想要學一首流行曲，但因為有搖指、左手伴奏，如果硬要練的話，可能練兩個月都練不好，但是如果願意花時間先好好練習指法，循序漸進，等到你真正有實力彈這首時，大概只要一兩天就可以上手了。
十二、我練琴都坐不久，練一個小時就渾身難耐，想起身走走。
這是正常的喔，我曾認識一位有過動症的鋼琴老師，雖然是老師，但是他只要彈鋼琴、練古箏，坐一下子就想要起來去坐其他事。這樣也是可以練的，我的恩師陳志成老師，曾跟我說過，練習時間不一定要長，但要常常進出，什麼叫作常常進出呢?就是少量多餐的意思啦!練個二十分鐘，去做其他事，過幾個小時，再回來練個二十分鐘，如此不斷循環，效果是非常好的。
十三、老師我想要考科班，考藝術大學。
非常棒，但也要了解科班生的程度到達哪裡，國中生的科班程度就已經到達溟山這種高難度的曲子呢，高中就已經到達雲領音畫這種神級的曲子，如果你真的想要考好的藝術大學，真的要非常非常認真練!!並且一定要搭配鋼琴等西方樂理，因為要考樂理呀!除了術科要很強外，樂理更是要深入了解。最重要的一點是，要戴上左手指甲，因為現在主流或稱學院派，都是兩手都戴上指甲，所以如果你要進科班，我會強烈建議你一定要戴上左手指甲，才能彈奏出高難度的曲子。
十四、老師我在其他縣市，但我堅持要來找您上課。
我真的非常感謝你的欣賞和支持，但我還是建議找離自己近的老師去學，效率高學得好，也能省下大把的交通時間。我會盡量推薦你去你那個縣市的優良老師，但如果你真的非常堅持...那就來吧。
十五、檢定會很難嗎?
給我教就不會難了，而且檢定很好玩，請家人朋友，幫你載古箏到檢定場地(多半是國小、國中)，然後報到後，可以開始暖身暖指，老師我有空的話也會到，為您加油，只要順順的彈完，不用彈得很厲害，就可以拿優等了。彈得點卡卡的呢?就拿個及格吧，反正大部分都會過，除非是彈得真的很糟糕啦，哈哈....
十六、我想學戰颱風，要學很久才能練到戰颱風嗎?
您越謹慎、越認真慢慢練，越快練到戰颱風，像是我初學古箏時，亂練一通，但一年多就練到戰颱風了，所以你也可以容易做到，只要你認真練，慢慢練。
十七、我彈了兩個禮拜，譜都背不起來。
視譜彈個十遍，手指會慢慢記住彈弦的順序和組合，漸漸形成反射動作，彈完一個段，就知道下一段要接甚麼。所以主要是手指記住，而不是真的把譜上的12345背起來。如果會辨音及唱譜，則可以用唱譜的方式的把旋律記住。
如果你視譜可以彈得很順，但卻還是沒法背譜的話，你可以嘗試著把譜蓋起來，從頭彈，並且盡量憑記憶彈，如果想不起來，就看一下譜，把忘記的那一段加上前後段多彈幾遍，然後繼續把譜蓋起來彈。如果真的無法背譜，那就帶著譜和譜架上台表演，也是可以，但是其實不太建議，因為古箏的譜不會難到哪裡去。
十八、我試著用節拍器，但怎麼都對不上拍子。
能夠對準節拍器，代表你的節拍觀念非常好，以及你的動作相當穩定才對得起來，一搬出學者，我會建議前三個月，先把指法、姿勢穩定後，在試著慢慢對節拍器。
節拍器一開始不好對，原因是因為你不習慣彈琴時，快慢突然被一個機器給限制住，你習慣按照自己的速度彈琴，而節拍器偏偏不讓你如此快活，這就是節拍器厲害的地方了，他就像是牙套，等拆掉牙套後，你就是一個高手囉!
十九、老師一定是天才，不然怎麼會這麼短時間練到這麼厲害。
第一，我沒有很厲害。第二，我不是天才，我如果是天才的話，我就不知道學生會犯哪些錯誤，因為該犯的錯誤我都犯過了，教這麼多學生，任何奇形怪狀的錯誤也都補足了。
二十、古箏好貴，我想買便宜的就好了。
是可以，因為我也很窮，我買不起好古箏，比賽也只用7000元的古箏去比，不過依照我的經驗，等練了幾年，你們就不會與現在抱有一樣的想法，你們會覺得用高價買古箏換來好聲音是值得的。我的話，真的是沒錢，所以我只能靠技術去補足聲音了。
二十一、哪種古箏聲音最好聽?
古箏的音色有分剛、柔、冷、熱、女、男......，每人喜歡的音色不同，所以我不能回答您這個問題。像是我喜歡的是極冷、聲音收斂，如唱崑曲般細膩的聲音，而有人則喜歡澎湃、音色穿透乾脆俐落的聲音。
二十二、老師你教學生真好賺。
完全亂說，國樂的人都知道，教學生僅能糊口，我教學生的原因，是因為要傳承古箏文化，說要賺錢，真的沒賺多少，舉個例子好了，沒教古箏，我二十年買房子，教古箏，我十九年又六個月買房子，根本沒差幾個毛呀。
二十三、老師我這麼笨，學得好嗎?
我算29+56，我必須先把個位數加起來9+6=15，再把十位數加起來20+50=70，兩個再加起來70+15=85，這是多麼笨的做法呀，一般人29+56就直接算出來85了，但是我還高中第一名畢業，所以笨不是問題，態度才是決勝點，學任何東西都一樣，態度最為重要，你再聰明，沒有好態度，我保你練不起來。
二十四、老師你教得跟網路上別的老師教得不一樣耶?
各家各派本就有不同，每位老師所強調的觀念都不一樣，如果你覺得其他老師教得很好，請提早跟我講，我會非常支持你換老師，因為我本來就不是很厲害的老師，所以我沒資格限制你尋找更好的未來。
題外話，如果想換老師，請直接跟我講，別找一些理由搪塞，我會欣賞直爽的人，想換老師就直接講，這是您的自由，我會因為你的直言不諱，而尊敬你這個人。
二十五、老師我每天傳影片給你，讓你幫我修姿勢，會不會太麻煩你?
我必須強調，不會麻煩，完全不會，你有這個心，我高興都來不及了，我只要有時間就會幫你看姿勢，或是錄影片親自指導您。
我說過我教學賺不了啥錢，所以課後，我們就是朋友，朋友間幫忙不用覺得不好意思，我不像其他老師，下課後就不管學生死活的。
二十六、老師我不想練左手的吟，好麻煩喔。
你有看過打羽毛球的人，左手都垂下嗎?(這個畫面請你們的老師示範給你們看)，古箏的左手是精華中的精華，左手不作吟揉按滑，那就別彈古箏了。
二十七、古箏就是古箏，別去跟西方樂器攪和。
觀念迂腐，這種觀念怎麼還沒隨時代進步而沒落呢。這種分派、分立、排它是人類劣根性，請大家要好好思考你們小時候，那種不分你我的童年了。
這種排他觀念在宗教團體、社會團體、政治團體，到處都是，你要成為其中一份子嗎?
二十八、老師我想錄影片給你修姿勢，可是我不會架設手機耶。
第一，您可以去買50元一支的手機懶人夾。第二，您可以把譜架拉高，轉180度，把手機擺上去，往古箏方向照。第三，您可以把手機擺在附近的桌子上，用一個重物去卡住手機。第四，如果你用相機，可以架在腳架上。
二十九、指力要怎麼練習呢?
指力主要靠每隻手指頭的小關節，一開始在練基本功時，盡量以正確的姿勢，輔以關節的力道去彈，久而久之，當你姿勢穩當，則加大關節力道也不會彈錯弦，這時指力就可以與日俱增。練指力不能怕爆音，古箏會爆音，多半是古箏太爛，少部分是力道太大，所以練指力時，盡量不要怕弄傷古箏，用大力道去練基本功(如勾托抹托、大小勾搭、各種指序...)
另一種方式，其實就是練握力，但是不使用握力器，是不斷的握拳、放鬆、握拳、放鬆... 一開始不要太多，五十下、一百下即可，不然容易受傷，據說這個方法很有用。
三十、老師，我不敢聽別人彈，因為我怕我聽別人彈後，就陷入別人詮釋音樂的框架。
對於厲害的人確實可以這樣，但初學者切忌如此做，初學者是要廣大去聽，去聆賞，把自己的眼界拓廣，而不是閉門造車，正所謂思而不學則殆，不可以只靠自己，一開始一定要多方接觸，才能學得好。
三十一、老師你進度好快，我有點跟不上。
對不起，我會放慢一點。
三十二、老師我今天想請假。
請假當然可以，但請拜託，提早跟我講，因為我父母年邁了，如果沒有教學，我會回家看父母，有時你請假，變成可能我周末三天，就待在桃園了。或者當天原本有約會，但排給學生上課，臨時取消對我這個平常要上班，難得放假的人來說，蠻不好的。所以請假可以，請提早講，而且請跟我為什麼要請假，這是做人的基本禮貌。
三十三、我可以錄您的示範，回家慢慢看嗎?
可以，請盡量錄。
